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本信息由于 2019-10-29   发布 共 872次访问

为进一步加强幼儿园教师对幼儿行为的观察与解读能力,2019年11月28日下午,在常州市新北区新桥镇中心幼儿园滨江园区开展了区幼儿行为观察核心组第2次活动,参加人员主要有区幼儿园幼儿行为观察核心组成员、金种子团队部分老师、该园行为观察核心组部分老师。本次活动主要分为三个环节展开。

第一环节:益智区观察案例分享+《指南》学习

本环节主要由圩塘幼儿园的阚雨佳老师针对益智区观察经验进行分享,在她分享的《益智区案例分享》中,阚老师结合班级益智区游戏状况总结出若干问题,交流了后续跟进与调整的策略。经验分享后,大家结合《指南》,围绕“谈谈教师是如何引导孩子进行有价值的区域游戏探索?”畅所欲言。最后,高玉晶组长做了简单点评与总结,并和成员探讨如何利用《指南》进行有效观察,推荐阅读《0-8岁儿童区域环境创设》、《学前儿童观察评价系统》这两本书,帮助大家准确梳理益智区各项游戏的核心经验,从而为游戏后的评价建议及指导措施给予合理、有效的支持。

第二环节:大班益智区游戏观察+分享交流

班级益智区中投放了丰富的、多元的、有层次的游戏材料,幼儿在游戏期间自主、自信,与同伴、与材料大胆互动,神情专注、愉悦。在分享交流时,有的幼儿大胆交流着自己的游戏情况,有的幼儿提出自己的疑惑与见解,他们敢于提问,乐于表达。

第三环节:即时教研——如何依据观察信息,推动幼儿益智区游戏水平的发展?

开放区域的周丽佼老师结合本班实际从游戏玩法的演变到游戏与数、数量关系、数运算的结合等方面对本次展示活动进行了反思,并与观摩的老师进行互动问答,共同探讨益智区游戏材料的投放问题,要面向全体、兼顾个体。最后,高玉晶组长祈愿组内的每位成员载着收获回到自己的园所进行实践运用,期待有新的发展、新的突破。

此次核心组活动既促进了幼儿园因地制宜、科学有序地开展班级益智区游戏,使幼儿园的益智区游戏更好地发挥教育作用;又加强了核心组成员之间的横向交流和学习,让教师与教师之间互相学习,加强交流,提高益智区游戏内容创设的能力,从而促进教师的专业成长。(撰稿:戚雷鹰  摄影:袁逸  审核:黄燕)

 

 

 

 

 

 

 

 

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