活动目标：

1．知道自己上幼儿园了，逐渐接受老师、同伴，逐步适应幼儿园的集体生活。

2．初步适应幼儿园集体生活，了解基本常规，如：能在集体中倾听老师讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、如厕等。

环境创设

1．创设安全、有趣的幼儿活动环境。如布置区域环境，丰富区域里的相关材料、地上张贴提示标记等。

2．各类设备、设施的摆放要安全，准备一些易操作的积木与玩具，便于幼儿的使用和活动。

3．创设主题墙饰：创设《我上幼儿园》的墙饰，如幼儿的亲子体验班中活动掠影、生活游戏、学习的精彩瞬间展示在主题墙上，引导幼儿观赏。

自我服务与自主管理

1．    能尝试调节自己的情绪，了解班级常规，并尝试遵守班级常规，融入班集体。

2．    能主动学习提高生活自理的方法，如：用正确的方法洗手、如厕、吃午饭等。

3．能主动按自己的需要喝水，能主动表达自己的需要。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

早晨：班内区域游戏                              

1．角色区：创设娃娃家的厨房和卧室等，让幼儿利用娃娃家里摆放的灶台、锅子、各类蔬果、盘子、勺子等玩烧饭游戏；利用梳妆台等物品打扮自己。

2．美工区：提供橡皮泥、彩纸、白纸、油画棒等材料供幼儿进行自主游戏；      

3．阅读区：提供《最大最大的城堡》、《叽叽嘎、叽叽嘎》等绘本供幼儿阅读；    

4．建构区：地面建构：提供单元积木供幼儿自主建构；桌面建构：提供雪花片、螺母积木等供幼儿建构喜欢的作品；

5．益智区：提供磁力片、蘑菇钉、拼图等玩具供幼儿探索，体验游戏的快乐。

户外活动

晴天：户外自主游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏。

雨天：在室内、走廊区域游戏，或者利用体操圈、垫子等玩游戏。

学习活动

语言：点点爱上幼儿园

社会：

我会自己吃

综合：

快乐变变变

音乐：

拍手点头

综合：送积木回家

分析与调整：