活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活，乐于用多种方式表达对小学的认识和向往。

2.建立初步的时间观念、任务意识，逐步养成良好的学习习惯。

环境创设

1.主题墙：继续丰富“我要上小学了”主题活动，张贴幼儿作品《我向往的小学》。

2.区域环境：在区域中放置一些书籍、书包，供幼儿整理书包；也可以提供红领巾，幼儿在区域中学系红领巾。

自我服务与自主管理

1.积极了解上小学生的学习和生活，尝试成为一名合格的小学生。

2.养成良好的学习习惯和生活习惯，学会合理地安排时间，学会自主规整物品。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

建构区：提供雪花片、积木等材料引导幼儿在区域背景下建构“我心中的小学”。

美工区：提供纸盒、纸板、粉笔等废旧材料，供幼儿自主绘画、制作设计“我的小书包”。

益智区：投放分解组成的卡片，复习巩固9以内的分解组成；继续投放游戏“铺墙砖”，让幼儿根据已有经验进行探索。

科探区：利用过山车、小球扑通等玩具，探索轨道的多种拼搭组合的方法并进行记录。

表演区：提供各种职业服饰供幼儿表演。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

综合：

课间十分钟

社会：

学做小学生

音乐：

  最后一学期

语言：

小熊图书馆

数学：

拨整点（二）

分析与调整：