活动总目标：

1.运用观察、比较的方法进一步了解手的不同特征。

2.根据“我们的毕业作品”设计图，继续有计划、有目的地制作。

3.能积极参与“巧手节”的各项活动，在活动中提高动手、创新的能力，并能学会合作解决问题，懂得谦让。

环境创设

主题墙：张贴毕业作品设计书。

区域环境：美工区增添胶带、彩纸、报纸等材料，让幼儿自由制作；阅读区增加“手的故事”区域背景，提供关于手的绘本故事，供幼儿自由交流。

自我服务与自主管理

1.能根据自己的需要盛饭盛菜，并保持桌面地面整洁。

2.能保持良好的个人卫生，勤洗头、洗澡，知道保护自己的手，不做危险动作。

3.整理好玩具柜和区域物品，养成良好的整理习惯。

4.户外活动中，能根据自己的需要及时喝水。

    星期

内容

日

一

二

三

四

五

区域游戏

建构区：提供亿童木质积木，供幼儿合作建构我们的幼儿园。

图书区：投放关于手的图书、供幼儿阅读。

美工区：增添白纸，投放彩色色粉纸、皱纹纸、卡纸、胶水、彩泥等多种材料，进行自主创作毕业展作品。

益智区：投放益智玩具企鹅排队，让幼儿根据已有经验进行探索。

科学区：提供积木、纸板等材料供幼儿探索多米诺虎牌游戏。

表演区：提供饰品、医务用品等材料供幼儿游戏。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

数学：

有趣的规律

美术：

我的毕业作品

语言：

哪来的脚印

分析与调整：