活动目标：

1.能用较连贯的语言主动与他人交流小制作内容和过程，体验制作的快乐。

2.知道自己快要上小学了，初步对小学生活充满好奇和向往。

环境创设

1.主题墙：创设“问题树”栏目，用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。

2.区域环境：根据主题的开展，在各区域中增添相应的活动材料，

自我服务与自主管理

1.整理好玩具柜和区域物品，养成良好的整理习惯。

2.能根据自己的需要盛饭盛菜，并保持桌面地面整洁。

3.能根据自己的需求及时补充水分、穿脱衣服。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

建构区：提供纸质砖块、亿童等材料，供幼儿合作建构我们的幼儿园。

美工区：增添白纸，投放彩色皱纹纸、卡纸、胶水、各色彩纸、皱纹纸、彩泥等多种工具、材料制作，进行自主创作。

益智区：投放分解组成的卡片，复习巩固8以内的分解组成；继续投放游戏“铺墙砖”，让幼儿根据已有经验进行探索。

科学区：提供新的亿童材料供幼儿探索。

表演区：提供各种职业服饰供幼儿表演。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

社会：好担心

数学：9的分合

美术：我的问题

语言：小猫钓鱼

体育：夹球侧行

分析与调整：