活动目标：

1.初步了解小学生的学习和生活，乐于用多种方式表达对小学的认识和向往。

2. 对小学生活充满好奇和向往，并以积极的态度，为入小学做好准备。

环境创设

1．主题墙：张贴幼儿作品《我向往的小学》，将参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片、文字、图画等不同形式分栏目布置。

2．区域环境：根据主题的开展，在各区域中增添相应的活动材料。

自我服务与自主管理

1．积极了解上小学需要用的学习用品，自主准备上小学的小书包及学习用品，并初步学习整理小书包。

2．日常生活中能自主按时完成在园在家的一些“劳动小任务”、“学习小任务”等，初步建立任务意识。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

建构区：提供雪花片、积木等材料引导幼儿在区域背景下建构“我心中的小学”。

美工区：提供纸盒、纸板、粉笔等废旧材料，供幼儿自主绘画、制作设计“我的小书包”。

益智区：投放分解组成的卡片，复习巩固9以内的分解组成；继续投放游戏“铺墙砖”，让幼儿根据已有经验进行探索。

科探区：利用过山车、小球扑通等玩具，探索轨道的多种拼搭组合的方法并进行记录。

表演区：提供各种职业服饰供幼儿表演。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

谈话：我知道的小学

律动：小卓玛上学

综合：我的小书包

美术：我向往的小学

数学：拨整点

分析与调整：