活动目标：

1.在观察中进一步发现手指的奥秘，能通过多种形式感受手的作用。

2.通过第一次制作，在发现问题、探讨问题、解决问题的过程中，进一步完善小制作的设想和材料，体验动手带来的乐趣。

环境创设

1．继续丰富《有用的手》的主题墙饰，把幼儿活动中的记录纸制定成一本本的书，如《手的秘密》、《我喜欢的手指》等，供幼儿翻阅、交流分享，支持幼儿自主学习。

2.阅读区投放手指游戏图谱；益智区投放手指棋游戏；美工区鼓励幼儿进行指纹想象画；继续增添海绵、颜料，鼓励幼儿进行印小手、手指点画游戏等。

自我服务与自主管理

1.天气越来越热，能在运动前后及时穿脱衣、运动后及时擦汗、喝水，养成良好的洗手习惯。

2.能自主进行餐后游戏，不大声喧哗，安静进餐，且会有秩序地收拾桌面、椅子等，养成良好的进餐习惯。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域活动

早晨：班内区域游戏                    

1.益智区：提供相关数字、指环、图卡进行《看数套指环》、《小手拼图》等。     

2.美工区：提供彩色的印泥、颜料等供幼儿《手形想象画》、《手指点画》等。

3.建构区：塑料积木、木头积木等建造房子、交通工具、机器人等。   

4.科探区：《手影变变变》、《磁铁拼图》。

5.阅读区：提供幼儿自助图书、绘本：《手和手指头》《会说话的手》等。

6.自然角：观察动植物的变化，及时记录自己的发现。

户外活动

户外混龄活动：体锻活动区（滑滑梯、拍球、跑步、独木桥、攀爬、跳跃、曲棍球）户外游戏区（亿童建构、娃娃家、小小表演家、好玩的沙）幼儿自主选择，自由玩耍。（蹦蹦床、滚滚乐）

学习活动

综合：我最喜欢的手指

手工：我的小制作（一）

美术：手形想象画

社会：会说话的手

科学：有趣的指纹

分析与调整：