为进一步深化与落实课程游戏化精神，优化幼儿自主游戏环境，转变幼儿学习方式，引导幼儿园进一步深入研究科学教育活动的多样化、科学区环境创设的有效性与材料投放的适宜性。2019年5月16日上午，常州市新北区新桥镇中心幼儿园迎来了常州市幼儿园科学教育现场观评活动，常州市教研员庄春梅、张丽霞老师，溧阳教师发展中心姜田芳老师作为评委出席了该活动，新北区教师发展中心徐志国老师陪同。

本次评比采取现场观评的形式，观摩大一班科学区游戏和科学集体教学活动。独具一格的stem工作区、丰富多元的科学实验区、幼儿自创的电路游戏、动植物并存的植物角组合而成的科探区给予了幼儿深度学习的空间。他们自由选择区域、自主分工合作、灵动取放材料、积极探索研究、及时记录发现，在科学海洋探索中有所发现时感到的兴奋和满足感深深地吸引着在场的每一个评委。

集体教学活动《空气的力量》是基于幼儿对空气秘密探索的好奇心引发而来，活动中将借助带有密封盖的针筒玩具来探索大气压力，并用生活中常见的马桶吸、吸盘挂钩感受大气的力量无处不在。幼儿在游戏中仔细观察、提出问题、分析判断并大胆交流，充分体现了以游戏为主、寓教于乐的幼儿教育理念。

最后专家们给予了高度的评价：科学区互动的环境激发了幼儿的探究兴趣；环境中的课程叙事彰显了幼儿的主体和经历；丰富多元的自然物、低结构材料促动了幼儿的主动学习以及会质疑、会提问的科学品质。而新幼的教师也能发现和保护幼儿的好奇心，利用各种机会引导幼儿观察、比较、操作、实验，让幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中不断积累新经验，形成收益终身的学习态度和能力。

此次评比活动的开展，不仅为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，还进一步让教师明确了幼儿自主游戏与集体教学生成的内在联系。在今后的科学活动中，新幼会继续进行系列性探索和研究，在游戏中无形地渗透科学知识与内容，培养幼儿仔细观察、自主探究、亲身操纵实践的良好科学行为习惯，为以后的成长打下坚实基础。

（文：周微冬  图：张进   审核：周莲）