活动总目标：

1.在了解手的不同特征基础上，知道手的作用。

2.通过多途径了解手的能干，获取有用的信息，扩展已有经验。

3.通过调查了解毕业作品展，并能有初步策划的能力。

环境创设

主题墙：主题墙面张贴幼儿科学活动讨论结果《我的手和同伴的手》。

区域环境：美工区增添胶带、彩纸、报纸等材料，让幼儿自由制作；阅读区提供关于手的绘本故事，供幼儿自由交流；建构区提供纸盒等材料引导幼儿建构。

材料提供：阅读区增加“手的故事”区域背景。

自我服务与自主管理

1．学习、巩固室内外活动规则。

2．学会整理好物品，养成良好的整理习惯。

3．会根据自己在活动中的冷热随时穿脱衣服，及时擦汗、喝水补充水分。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

1.建构区：提供纸质砖块、亿童等材料，供幼儿合作建构我们的幼儿园。

2.图书区：投放关于手的图书供幼儿阅读

3.美工区：增添白纸，投放彩色皱纹纸、卡纸、胶水、各色彩纸、皱纹纸、彩泥等多种工具、材料制作，进行自主创作。

4.益智区：投放8的分解组成卡片；新增游戏“拼图”，根据拼图各个单元的形状拼图；

5.科探区：提供《有趣的平衡》等亿童玩具供幼儿进行操作记录以及光影游戏；

6.角色区：提供小医院、中餐厅、美甲店等材料自主进行角色游戏。

7.植物角：提供小蝌蚪、放大镜、记录表等供幼儿观察记录。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

科学：我的手和同伴的手

谈话：我的毕业作品

数学：

    8的加法

音乐：

左手右手

语言：

    手的故事

分析与调整：