活动目标：

1．积极探索主动观察，了解春天人们的活动及天气变化。

2．能用语言、歌唱、纸艺等多种方式表达自己对春天的发现，并和同伴分享。

环境创设

1．主题墙：布置主题《我们在春天里》，张贴调查表《我找到的春天》。

2．区域环境：提供橡皮泥、纸等多种材料，进行有关春天的小制作，让幼儿表现自己对春天的感受。带领幼儿种植，引导其发现植物的生长变化。

自我服务与自主管理

1.能自觉喝水、正确洗手，预防感冒，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

2.能根据气温和运动量的变化适当增减衣服。

3.能进行传染病的自查与互查，增强防病意识。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域游戏

建构区：提供易拉罐、废旧纸盒等材料，春天环境图片、设计记录表等支架性图片，供幼儿合作建构春天动植物、花园。

图书区：继续投放关于春天图书供幼儿阅读；创设“你说我猜”环境，添加新字，让幼儿在看看、演演、说说、猜猜中感受阅读兴趣。

美工区：提供各种彩纸、树枝、吸管等，供幼儿自主制作。

益智区：投放分解组成的卡片，复习巩固6以内的分解组；春天环保棋。

科学区：根据幼儿的已有经验，提供新的亿童材料供幼儿探索。

角色区：提供小医院、快餐店等材料自主进行角色游戏。

户外活动

晴天：体锻活动区（滑滑梯、皮球、羊角球、曲棍球、攀爬游戏、平衡游戏、跳跃游戏、轮胎车等）、户外游戏区（建筑工地、娃娃家、小小表演家、音乐演奏会、好玩的沙等）、写生区，幼儿自主选择，自由玩耍。

雨天：室内走廊自主游戏（运球、两人三足、铺路过河、运乒乓球、保龄球、夹包跳、走高跷、抢椅子、扔沙包、猜拳走步、投壶、智高区等）。

学习活动

科学：

春天来了

诗歌：

春天

歌曲：

柳树姑娘

数学：

7的分合

美术：

春天的花草

分析与调整：