活动目标：

1．通过观察周围环境，寻找春天的气息，初步感知自然环境的不断变化。

2．能用绘画、歌唱、手工等多种形式初步表现对春天的认识，感受大自然的美景。

环 境

创 设

1.和幼儿一起寻找春天的小秘密，主题墙用图片展示春天的美景，把春天带进我们的班级。

2.在巧手区投放各种颜色太空泥、各种纸、胶水等工具，布置春天的“小花丛”，用多种方式表现春天的花朵。在科探区投放操作材料“春夏秋冬”，让幼儿对比发现春天的季节特征；在植物角投放材料“小花农”，供幼儿操作种植。在生活区提供各种颜色绳子、图谱供幼儿翻花绳。在益智区投放亿童玩具《形状棋》、《几何拼图》，供幼儿操作。

自我服务与自主管理

1.积极参与每天的户外体育锻炼，运动后多喝水。

2.保持桌面的整洁、饭后洗手、漱口、擦嘴巴等。

3.自觉午睡，睡觉前自己整理衣服、鞋子摆放等。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域活动

1.建构区：提供各种雪花片、乐高积木、旺仔筒、盒子、木质积木等建构春天的景色。

2.图书区：提供故事盒、剪贴书等供幼儿讲述，幼儿自由选择图书阅读，正确地翻阅，安静的阅读，轻声与同伴交流自己的发现。

3.美工区：提供毛茛、纸、蜡笔等材料，绘画迎春花、桃花等。

4.益智区：《花草排序》、《创意拼图》、《小鸡连连看》等；

5.科探区：《圈数字》、《找春天》等；

6.角色区：《我的家》、《春天的精灵》等。

户外活动

晴天：户外混龄活动：体锻活动区（滑滑梯、拍球、跑步、独木桥、攀爬、跳跃、曲棍球）户外游戏区（亿童建构、娃娃家、小小表演家、好玩的沙、写生）自主选择，自由玩耍。
雨天：室内走廊自主游戏：平衡超人、投篮高手、运球、套圈、跳房子、我是小兵、运糖果、桌椅变变变、爬爬乐、铺路过河等。

学习活动

综合：找春天

音乐：春天

语言：春天的秘密

美术：我看到的春天

数学：春天来了

分析与调整：