这是一节感知数量的数学活动，幼儿数概念的发展是从计数开始的。数数对于幼儿来说分为三个阶段，第一阶段是认识各种实物及其数量的多少，“手、口、物”点数一致，建立“一一对应”的关系。所谓“口手一致”，就是当孩子口里念着“1、2、3”时，手和所数的相应的物品相匹配。第二阶段掌握了数的实际意义，与阿拉伯数字相联系，进行简单的运算。第三阶段就要在幼儿上学后才能真正实现用文字符号进行数学的思考和运算。小班的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。本次活动将创设给小动物送东西吃的有趣游戏及操作情景，引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
一、学习点数，了解操作要求
二、自主尝试，喂小动物吃好吃的。
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