活动目标：

1.对探索各种各样的鸟类感兴趣，萌发爱护鸟类的情感。

2.愿意用多种方式表达对鸟类的认识，了解鸟类的基本特征和习性。

环 境

创 设

1.动态展示墙：围绕“可爱的动物”进一步丰富主题墙面，张贴鸟类图片，布置美术作品《啄木鸟》。

2.丰富区域材料：如益智区投放鸵鸟、企鹅图片及其它不会飞的鸟的图片,了解一些不会飞的鸟的形态及习性；美工区投放鸟儿折纸材料，丰富支架性环境；阅读区创设森林、天空场景，增添有关于鸟类的图书，自主阅读；建构区提供各种鸟类的图片，根据自己的兴趣搭建各种各样的鸟儿。

自我服务与自主管理

1. 天气越来越寒冷，每天能坚持按时来园不赖床，并积极参与户外运动，锻炼身体。

2. 养成良好用餐习惯的同时，能及时吃完自己的饭菜，保证饭菜温度。

3. 感冒流鼻涕时养成用纸巾擦拭的习惯，注意个人清洁卫生。

    星期

内容

一

二

三

四

五

区域活动

1.建构区：《森林乐园》、《森林里的大象》、《雪花片啄木鸟》等；

2.图书区：自主阅读《彩虹鸟》、《金鹅》等绘本故事，并和同伴一起讲述；

3.美工区：《啄木鸟》、《泥工小企鹅》、《泥工：蝴蝶》、《折纸千纸鹤》等；

4.益智区：《动物金字塔》、《找宝宝》、《蛇形棋》等；

5.科探区：《观察昆虫》、《春夏秋冬找不同》、《图形动起来》等。

户外活动

晴天：户外混龄活动：体锻活动区（滑滑梯、拍球、跑步、独木桥、攀爬、跳跃、曲棍球）户外游戏区（亿童建构、娃娃家、小小表演家、好玩的沙、写生）自主选择，自由玩耍。
雨天：室内走廊自主游戏：平衡超人、投篮高手、运球、套圈、跳房子、我是小兵、运糖果、桌椅变变变、爬爬乐、铺路过河等。

学习活动

语言：小蛋壳

科学：不会飞的鸟

打击乐：大马告诉我

数学：数数有几个

美术：啄木鸟

分析与调整：