这是一节有关感知数量的数学活动。对数量的感知属于数概念的范畴，是数学中最基础的知识，可以帮助幼儿积累一定的数学感性经验。感知数量1、2是幼儿认识数量的开始，为后面感知更多的数量打下基础。本次活动以到果园摘苹果这个情景，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过学具的操作，正确感知数量1、2。
一、摘苹果，感知数量1、2。
二、分苹果，巩固对数量1、2的感知。
这是一节有关感知数量的数学活动。对数量的感知属于数概念的范畴，是数学中最基础的知识，可以帮助幼儿积累一定的数学感性经验。感知数量1、2是幼儿认识数量的开始，为后面感知更多的数量打下基础。本次活动以到果园摘苹果这个情景，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过学具的操作，正确感知数量1、2。
一、摘苹果，感知数量1、2。
二、分苹果，巩固对数量1、2的感知。
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