本周主题：

我上幼儿园（四）

基础分析：

在四周的常规和学习生活之后，孩子们更进一步认识了我们的幼儿园，由被动上幼儿园变为我想上幼儿园，并且尝试和同伴交往，知道了一些同伴的名字和标记，交到了几个好朋友。孩子们各方面的能力也有所提高，能主动问早；能自己吃饭、漱口、擦嘴巴；能学习儿歌、歌曲和舞蹈等，但是有的孩子对区域活动的规则意识较模糊，如：小朋友非常喜欢玩娃娃家、看图书，也喜欢玩桌面玩具，但是规则意识太差，不知道在区域中如何玩，所以经常弄的娃娃家到处是玩具；看图书的时候，不会一页一页翻书；玩桌面玩具的时候，经常把玩具掉得地上到处都是，或者把雪花片全都堆在桌上等。我们通过本周的活动，引导孩子们学习遵守规则，尝试有秩序地和玩具、图书做朋友，让孩子们更好地融入幼儿园集体生活。

活动总目标：

1.愿意与同伴交往，体验与同伴一起游戏的快乐。

2.知道教室有不同的区域并愿意尝试玩区域游戏。

3.在老师的引导下尝试安静不争抢地进行区域游戏。

环境创设

1.创设安全、有趣的幼儿活动环境。主题墙：张贴《开火车》《朋友穿新衣》等作品，引导幼儿观赏；其他墙面：创设排队喝水、擦嘴巴等环境，鼓励幼儿积极模仿。

2.各类设备、设施的摆放要安全，区域创设准备一些易操作的积木与玩具，便于幼儿的使用和活动。

自我服务与自主管理

1.按照自己的需要喝水、如厕，并按标记进出。

2.户外活动时在老师的提醒下会自己休息、擦汗、脱外套。

3.午睡时能自己脱鞋子整理好放床下，自己脱裤子。

4.会用双手搬椅子，离开座位时能把小椅子摆整齐。

    星期

内容

一

二

三

四

五

六

区域游戏

1．角色区：抱娃娃、小厨师等；

2．美工区：漂亮的棒棒糖、添画 《吹泡泡》等；      

3．阅读区：图书《好玩的洞洞书》等；    

4．建构区：美丽的幼儿园、滑滑梯。

户外活动

晴天：户外自主混龄游戏—球类游戏、跑跨游戏、钻爬游戏、攀爬游戏、滑梯、跳跃游戏、平衡游戏、综合情景游戏。

雨天：区域游戏，室内探索游戏。

学习活动

看图讲述：我能、我会

数学：认识形状、标记

歌唱：我爱我的幼儿园

健康:宝宝生病了

科学：有用的剪刀

美工：朋友穿新衣

园本活动

交流分享：快乐中秋节

泥工游戏：小蚯蚓历险记

体育游戏：老狼几点了

建构游戏：好玩的雪花片

智力游戏：

    喂豆豆

音乐游戏：五只小鸭