进入超市后,孩子们井然的秩序、礼貌的行为礼仪、有条不紊的选购俨然成了一个个“小大人”。由于事先孩子已经记录了自己准备的物品,所以购物就有目的性了,大家神情专注地搜罗着自己要买的目标,有的在计算着两种商品组合后的价钱,有的在垂问营业员商品的不同型号;有的拿了大瓶的饮料,一计算,发现超支了,就赶快换了小瓶装的;有的正好用完了所带的钱,还说“我的钱用完了,买不起了”;有的孩子竟然向同伴借起了钱!而后,孩子们排队结帐,付钱找零,装袋拿条,个个兴高采烈。购物的每个过程都让孩子们身临其境地体验了一回当家做主的经历。回到教室,孩子们对自己的购物情况进行了回顾,并认真地进行了分析。
这次活动为孩子们提供了一次当家作主的机会,学会如何购物,他们选择判断、计算能力也进一步得到提高,亲身体验购物的快乐,并通过自主购物交流,在实践中亲身体验与感受真实的社会生活,在有计划的购物中,孩子们获得了许多整合的经验,如作出选择用有效的方法解决遇到的问题,从中获得思考、交流、合作、认知等经验,他们在宣泄着情绪,展示着能力,折射着情感,其心理体验远远大于外在的活动本身。