<!--[if gte mso 9]><![endif]-->

     <!--[if gte mso 9]><![endif]-->

【幼儿园】关注差异  共享成长

——记新幼园本培训之“集体教学中的师幼互动”

<span style=""font-size:15.0pt;" lang="EN-US">     2014年8月28日下午，暑热渐去，新桥中心幼儿园的聚集在会议室，聆听来自吴亚英名师工作室领衔人、区学前教育理事会理事长、江苏省优质幼儿园评估组专家、江苏省特级教师、银河中心幼儿园的园长关于“集体教学中的师幼互动”的精彩讲座。

吴园长首先以师幼互动的概念入手，由浅入深地引导教师理解师幼互动、集体教学、差异教学等定义，引导教师学会观察、呈现差异、捕捉差异、利用差异、引发有效互动。

接下来吴园长以大班数学活动《拨整点》为例，向我们渗透差异课堂中引发师幼互动的设计技术要求：技术一——上位;技术二——谁先谁后心中明，谁多谁少分得清;技术三——先做好听众;技术四——总能发现孩子的好;技术五——让幼幼互动起来，让课堂成为学习的共同体。并阐述了归纳的重要性：点拨，体现在由此及彼思维的广度、深度、高度三个方面。在这样的课堂中，孩子能充分释放天性、张扬灵性，而不必担心说错，通过观察发现、大胆交流等环节，在师幼、幼幼多向立体互动中学习，获得心灵的共鸣和思维的共振。我们教师必须要改变观念、更新行为，苦练差异教学在设计、在实施中的操作技术。

这场理论结合实例的讲座让教师们受益匪浅，有了专家的指引，教师的专业成长之路将越走越远、越走越宽。（文字：徐彩霞）

<!--[if gte mso 9]><![endif]--><!--[if gte mso 10]><![endif]-->
<span style=""font-size:16.0pt;font-family:仿宋;"><!--[if gte mso 9]><![endif]--><!--[if gte mso 10]><![endif]--><!--[if gte mso 9]><![endif]--><!--[if gte mso 10]><![endif]-->