为了提升教师对区域环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，也为了我园新一轮课题更好的发展，各班教师们本着“因地制宜、绿色环保、挖掘内涵、彰显特色”的原则，结合班级子课题，对走廊区域环境进行了创造性地设置。

这不，近日园评比团成员走进区域，由各教研组长介绍本组区域特色，在这里，我们看到了材料的多样性，瓶瓶罐罐、废旧报纸、盒子、冰棍棒等等似乎都成了一件件艺术品，各种材料似乎呼唤着孩子们去创作；我们也看到了材料投放的层次性，不同水平的孩子可以选择不同的活动进行操作；在一些科学探索区，小游戏、小实验更是吸引着老师们去尝试和试验……

教研组各有各的特色，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保的材料体现着材料的经济性；物品摆放有序，有明显标志体现着区域的美观性，能让幼儿留有探索与操作的痕迹，体现了让幼儿参与的主体性。

相信有了教师的用心和创新，就可以让我们的区角变得更加丰富，让孩子们更多地根据自己的兴趣和能力，选择自己喜欢和乐于操作的各种材料，在与材料的互动中得到有效的发展。