近日，在常州市新桥中心幼儿园开放了六节区级公开活动开及一次园本教研活动，全区近百名幼儿教师在听取一节公开活动后又听取了徐彩霞老师的科学活动《神奇的纸圈》并展开有效教研。
本次教研以“师幼互动中科学活动的适宜性”为主线，教师从“怎样的活动是适宜的”、“平时设计活动是是怎样把握活动的适宜性的”、“师幼互动中如何把握科学活动的”3个视角进行了分析评价。
教师们现看现说，教研组内的每一位教师都积极参与活动的评析，并对活动中的对具体问题提出自己见解。在研讨活动中，教师们的重点并不是关注教师的教，而是关注师生互动、关注幼儿的学情，并以幼儿在课堂教学中呈现的几种状态作为评定课堂教学质量的重要依据。
在热烈、广泛的研讨、梳理、提炼过程中，大家归结出了集体教学活动中的3个有效互动的策略：活动前正确把握幼儿特点，创设有适当挑战性的情境；活动中耐心观察、悉心倾听，给予幼儿有效的回应；积极拓展师幼互动效应。整个教研活动从现场教学活动中取材，直观、鲜活的现场讨论吸引了旁听老师的参与。
“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换之后还是一个苹果；你有一个观点，我有一个观点，彼此交换之后却有了两个观点。”本次开放活动后的研讨成为了各种思想、观点的“聚宝盆”，成为了教师们挑战自我，展示自我，激励自我的平台。
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