姚佳滢

一转眼，六天的适应班生活就在孩子们哭声与笑声交织而成的独特音乐中结束了。现在的孩子

很强，这是我的感觉。也许在大家的脑海中还残留着独生子女“小公主”、“小皇帝”一般的教养方式，但事实证明现在的家长们开始注重对孩子的培养，而孩子也更多了一份独立、多了一份快速适应环境的能力。

离开家，离开爸爸妈妈、爷爷奶奶，走入一个新的环境，接触新的朋友，融入新的集体。这所有的一切对于一个只有几岁的孩子来说，很是不易，更何况是在短短的六天中。因此，面对哭闹的孩子，我们每一个老师都像最亲的妈妈一般，想尽一切办法哄着、骗着。利用教室的环境、玩具分散他的注意力，让他的情绪稳定下来。当然，还有一大部分孩子是不需要老师操心的，大方地和家人说“再见”之后便一个人“找乐子”去了：或是搭积木或是玩滑滑梯或是在娃娃家“烧饭”，适应能力之强让我们惊叹。

在幼儿园，除了玩肯定要学本领，而且在启蒙阶段，对孩子们生活习惯以及学习习惯的培养是尤为重要的。美术活动中，孩子们握着笔，有模有样地画着小鱼吐出来的泡泡（练习画圆）；音乐活动中，孩子们一边唱歌一边学着小猪的样子，煞是可爱；还有语言活动中，那一双双盯着你的小眼睛……孩子们对于知识的渴望是无穷的。

吃饭时间到了，以往这是令老师们头疼的时刻，身上、桌上、地上“全面开花”。但今年的孩子再一次让我们惊喜：喂的孩子少了，吃的慢的孩子少了，就连吃的“脏”的孩子也少了。孩子们津津有味地吃着阿姨为他们精心准备的饭菜，掉了米粒马上捡起来，我想这样的好习惯与家庭的培养是分不开的。

最后一天的适应，我们安排了全天，孩子们要在幼儿园睡午觉呢。看着孩子们兴奋地在自己的小床上翻滚着，原本的担忧看来是多余的了。

这时的幼儿园又恢复了宁静，伴着摇篮曲，孩子们进入了梦乡！